塵‧隨‧洛‧印

　　俗話說：「一種米養百樣人。」在這個世界上有各式各樣的人，也會有各式各樣的老師。有些人成為老師也許只是單純為了糊口，有些人成為老師也許只是單純喜歡和小孩子相處，有些人成為老師也許懷抱著許許多多的夢想……因為目標的不同，這些老師在面對學生的時候也都會有不同的感覺和反應，也許他們過一天算一天，也許他們努力想成為「好老師」卻不得其門而入，也許他們能夠善用自己的特質與能力幫助孩子全方位學習……這些，都是一位「老師」可能會有的命運。

　　要怎麼做才能成功地幫助孩子學習呢？要怎麼做才不會造成孩子無謂的壓力呢？要怎麼做才能幫助這群孩子在這複雜的世界裡找到自己呢？沒有標準、結構化的做法，其實身為老師也都是在孩子身上學習，一點一滴地累積著自己的教學經驗。有時候會遇到一些挫折，有時候會覺得很無力……但如果可以愛學生、真心關懷學生，我想學生是可以感受得到師長的努力的。

　　講義堂出版的《新創意POWER教師》分別介紹了三位不一樣的教師，讓我們從三位POWER教師的故事裡汲取經驗，去了解為什麼這三位教師同樣地如此受學生的愛戴以及他們如何帶領學生學習。其實，被稱為「老師」並不一定真的知道怎麼去教育一個孩子，有時候一個孩子可以教得好，面對一群孩子又不一定了。看到他人的經驗分享，更有助我們釐清自己的觀念和教學目標，學習怎麼做一個比現在更棒的老師。

　　雖然教授的科目不同、雖然教授的年級不同、雖然他們各自有著不同的學經歷，但這三位POWER教師在人格特質上不約而同地有著幾處共同點－－他們真心地愛孩子、關懷孩子，樂於接受改變、不斷地學習、加強自己的能力。就是這樣的人格特質，讓孩子也學習到展現愛與關懷、讓孩子明白每個人都要學習成長，讓他們知道，那並不僅僅只是學生的事情，就連老師也是在身體力行著。

　　除了這三位教師，我想有更多尚未被看到的POWER教師，他們在學校裡默默地為孩子付出，協助孩子學習耕耘他們的人生，用心改善台灣的教育環境……這些辛苦播種的教師們值得被看見，也值得我們去鼓勵。